怎样让学生的作文有所创新

主  题：怎样让学生的作文有所创新

张竹青

作文如何创新，走出老套的格式，一直是众多语文教师头疼的事。在经历了几年的语文教学之后，每个人都在努力探索，于是在一次教研活动中，我们备课组就以此为话题作了如下讨论。

李常青：在这方面有过多次尝试主要采取了以下几种方式：1、创设情景法。在韩红的“天亮了”流行之初，自己听了也挺感动的，刚好又读到了一篇写类似故事的文章，就在课堂上给学生读了，借此引导、启发学生去体会，使他们深受感染，在写作时就结合这两个内容去写，结果效果不错。2、尝试在题目上给予学生创新方面的指导。给学生话题，要求“新”字当先拟标题，写完后，将学生写的比较好的标题进行讲评，觉得也有效果。印象最深的是，有一位学生学习挺差的，平时说一句完整的话都有问题，可是他拟了一个标题叫“芬芳的留念”，让我很吃惊。此外，平时在报纸上看到好的题目也经常读给学生，后来在西部作文创新比赛中有几个同学获奖。3、在开头和结尾上予以创新方面的引导。这种引导适合在时间紧的情况下指导学生的作文训练。要求，开头要引人入胜，结尾要有韵味。将优秀的作文读给学生听，让学生尝试着去写。但创新写作的前提是在有真情实感的基础上，不能为求新而新。

赵彩凤：写作是一个厚积薄发的过程。平时要善于积累，阅历多，思考多，写作是对灵感的火花的记录。对身边的事情充满好奇心，善于发现才可以。现在的穴生不愿深入了解事情，对上作文没有好奇心，引导起来很难。我觉得真正的好文章是“妙手偶得之“的，是某事触动了自己时有感而发的，如果是任务，就写不好。现在的学生认为，让他们读书是一种痛苦和磨难。现在许多学生走入了一种歧途，为创新而创新。我们应该鼓励学生在心理上思想上的创新，而不仅是形式。一句话，作文不是训练出来的，而是感悟出来的。

张竹青：作文还是从文字顺开始，再从形式、内容方面进行指导，不能本末倒置。作文的基础应该是“说真话，诉真情”。我曾经做过这方面的尝试，效果很好。《妈妈，我想对你说》：先听歌《世上只有妈妈好》、《懂你》，创设一个有声有色的情景。写《我的家乡》时，带学生结合本地的蟠桃，参观蟠桃园，让他们体味家乡变化，写出的内容就不同了。