让学生热爱课堂

构建怎样的课堂才是灵动的，富有生命力的，吸引孩子们的，师生都能感动愉悦的呢？仅靠严格的制度只会让孩子敬畏，在此基础上给孩子一个“快乐课堂”，用老师的的激情，调动学生的情感。让学生充满热情地去学习，才能构建一个快乐的语文课堂。

 快乐课堂首先要激起学生的学习兴趣。每个人只要对某件事产生了兴趣，就一定会表现出热情，有了热情，就会完成得很出色。二年级的孩子更好动、爱玩、有强烈的求知欲。在教学中，我们重要的作用就是要因“趣”利导，运用多样的教学方式、灵活的教学程序、探索性的教学活动，积极把学生潜在的兴趣转化为现实。如：在《花孩子》一课时，我设计了这样的教学程序；看花——读文找花——读花——演花——设计花“春天还有哪个花孩子会向谁借颜色？它们会说些什么？”小组设计表演。这样，使学生在愉悦的氛围中学习，有效地激发了孩子们的学习激情并主动参与其中，还培养了他们的阅读兴趣。  

快乐课堂要更加关注师生之间的交流。真正的师生对话，生生对话应带着自己的心灵和探索，带着疑问和惶惑，带着尊敬和自我尊敬，倾听他人的意见，发表自己的看法，只有通过对话，才能让学生理解他人，同时也重新理解自己。如当同伴在读书过程中出错时，不要立刻打断提出异议，要等读完后再评价，评价时要先说优点再提出意见。同时老师和学生要学会等待，懂得给他人思考和改正错误的时间，是对对方最大的尊重。给孩子多大的舞台, 他就能跳出多美的舞蹈 ，所以我们要努力地搭建好这个大舞台。在老师的引领下让学生喜欢，愿意站在这个舞台上展示自己。

 “教学不仅仅是一种告诉, 更多的是学生的一种体验、 探究和感悟”。只要我们多对孩子的一些关注，多走进孩子们幼小心灵定能发现他们的明亮之处，相信有了我们的关注与了解定能满足孩子们的需要，肯定能激发他们更加热爱课堂。