考试是对教师和学生教学进行了一段时间教学后的检查和评定,以便于教师和学生经行及时的查缺补漏,及时改进教和学的方式方法,发扬长处、改进缺陷,从而使以后教和学更加完善、完美。
在考完试以后,按常规做法就是教师首先分析一下本次考试的学生成绩,那些学生有进步、那些学生存在不足,有秀率是多少、及格率是多少。然后就按试卷各题的顺序依次讲解,不管本题是难是易,也不管本题有多少学生答对答错,更不管本题学生有几种解法、有没有创新的好方法,总之眉毛胡子一起抓,教师在上面讲的陶陶欲醉,学生在下面听得昏昏欲睡,优秀生听得不耐烦差等生听得不清楚,效果不是很有效,往往是费力不讨好。
我认为要想上好试卷讲评课,首先,教师要充分分析学生的每一份试卷,要发现哪些问题是共性问题、那些是问题个别问题,那些问题是教师平时教学没有注意到的,那些问题是学大意粗心的,哪些问题是超范围的,哪些问题是值得深入研究的等等。只有教师做到对每一个学生每一个环节都心中有数,才能做到课上厚积而薄发。其次,教师在发给学生试卷后,教师要先让学生自己在认真做一次,看自己能否把错误的试题改过,对于那些基础较好,失分不多的学生,往往自己就把大多数能改正。在学生自我改正以后,就开始合作交流,重点让中下等学生请教好学生,让答对题的学生辅导答错题的学生,实现以兵教兵、以兵练兵,在一对一的辅导中,基础差的学生得到知识的收获,基础好的学生能力上得到了提升,从而很好地实现了双赢。第三,在学生合作交流以后,教师看学生还有哪些问题没有解决好,教师经行及时点拔讲解,重点讲多数学生共性的问题、易错的问题及易混淆的问题。最后,再一次让学生把错误的习题用红笔改在试卷上,对一些金典的、易错的习题要积累在一个笔记本上,以后经常翻看,加深体会和印象。
总之,教师要想上好试卷讲评课,必须在充分了解每一位学生的答题情况下,充分调动学生的学习自主性,让学生在自主、合作学中学习、改错,也就是凡是学生能自我解决的,教师不要也不必讲解,教师只在必要的时候及时点拔,重点要让学生学会自我反思、自我完善,我想这样的试卷讲评效果会更有效。